□ 어린이 분야

도 서 명	발레 하는 할아버지 (동화/ 2013/ 머스트비/ 42 p.)
저자소개	○ 저 자 : 신원미 ○ 출 생 지 : 서울 ○ 출신대학 : 연세대학교 교회음악과 ○ 수상내역 : 제 34회 샘터상 동화부문
책 내용 (발췌․요약)	○ 요약 - 남자아이가 할아버지와 함께 주민센터에 간다. 주민센터에 가는 이유는 바로 발레를 배우기 위해서이다. 남자아이가 처음부터 발레를 쉽게 배울 수 있었던 것은 아니다. “남자가 빨래를 왜 배워?” 발레를 빨래라고 말하며 반대하는 할아버지가 원망스러웠다. 아이는 엄마를 조르고 졸라서 할아버지와 함께 다닌다는 조건으로 어렵게 허락을 받아낸다. 당연히 할아버지와 손자의 관계가 좋을 리가 없다. 그런데 어느 날 발레 수업 도중, 아이는 창문 밖에서 땀을 흘리며 발레를 따라하는 할아버지의 민머리를 보게 됩니다. 왜 할아버지는 그토록 반대했던 발레를 남몰래 연습하고 있는 걸까? 바로 핸드폰이나 카메라를 이용하며 자식들에게 발레동작을 가르치는 부모님들의 모습을 보며 혹여 자신의 손자가 발레동작을 잃어버리거나 배우고 싶어 할 때 가르쳐주기 위해서 할아버지는 카메라를 이용하지 못하기 때문에 직접 몸으로 배우고 있었던 것이다. 이런 할아버지의 손자를 사랑하는 마음은 우리에게 감동을 준다. ○ 밑줄긋기 - 할아버지도 내 옆에서 선생님을 따라 했다. 보통 때의 할아버지는 고개 숙인 채 아줌마들 옆에 서 있었다. 그런 할아버지가 변했다.
독자후기	○ 긍정적 측면 - 아빠가 돌아가신 후, 엄마와 함께 살고 있는 아이. 손자를 위해 같이 손을 꼭 잡고 횡단보도를 건너 발레를 함께 배우는 할아버지의 열정에 절로 박수가 나온다. 힘들고 어려운 발레동작을 ㅊ아문너머로 익히고 배워 손자와 함께 발레를 같이 해주고 싶은 할아버지의 마을을 헤아려주는 동화이다. 모처럼만에 만나는 가슴 찡한 동화한편이다.

□ 청소년 분야

도 서 명	위대한 시작 (에세이/ 2013 /꿈꾸는 책방 / 320 p.)
저자소개	○ 저자 : 고도원 ○ 출생지 : 전라북도 부안 ○ 출신대학 : 연세대학교 대학원 정치학과 ○ 등단(데뷔) : 못생긴 나무가 산을 지킨다. ○ 주요작품 : 고도원의 아침편지
책 내용 (발췌․요약)	○ 요약 - 고도원은 멘토링 프로그램《깊은산속 링컨학교》를 운영하고 있다.『위대한 시작』은《깊은산속 링컨학교》의 과정에서 본 청소년들의 꿈과 고민을 바탕으로 청소년을 응원하고 꿈을 이루기 위한 기본기를 전해준다. 이 책은 청소년들이 꿈을 이루기 위해서 가져야한 기본기를 5장으로 구성하고 있다. 1장에서는 청소년들이 고민하는 꿈에 대해서 이야기한다. 꿈을 찾는 다양한 방법을 제시해 준다. 제2장에서는 현대 청소년들이 삭막한 시대에 살아가며 다른 이들과 어울릴 기회가 적은데, 그 속에서 어떻게 해야 건강한 관계를 만들 수 있는지 또 이를 통해서 꿈의 네트워크를 만드는 법을 전달한다. 3장에서는 건강한 몸만들기, 마음만들기를 위해 대한민국 생활명상 1번지 깊은 산 속 옹달샘의 노하우를 십분 살려 다양한 명상법과 정서관리법을 세밀하게 알려준다. 4장에서는 대통령 연설담당비서관이었던 고도원 작가의 노하우를 통해 자기 표현력의 정점이라 할 수 있는 스피치의 중요성과 원고작성법, 발표법 등을 전한다. 5장에서는 오랜 독서의 힘으로 아침편지를 이끌어온 주인장답게 꿈으로 가는 징검다리인 책읽기와 글쓰기에 대한 비법을 전한다. ○ 밑줄긋기 - 가슴이 철렁했습니다. 그동안 우리 청소년들에게 시험 점수가 얼마인지 몇 등인지만을 물었을 뿐, 진심으로 꿈이 무엇인지 물어주는 사람은 없었던 겁니다. 그러니 꿈에 대해 생각해 볼 기회조차 없었던 거예요.
독자후기	○ 긍정적 측면 - 이 책은 꿈을 향해 열심히 달려가고 있는 이 시대의 청년들, 지금 내가 무엇을 해야 할지 고민하고 있는 꿈나무들, 좌절과 실패를 인생의 터닝 포인트와 희망으로 바꾸고 싶은 청소년들에게 ‘꿈 길잡이’ 역할을 하는 책으로 추천할만한 책이다.

□ 일반 분야

부모의 자격

- 대한민국 부모 아이와 함께 꿈꾸다 -

- 최효찬 지음, 와이즈베리(2014)

❍ 도서개요(여는글)

《막상 닥치면 너무나 힘든 ‘부모의 길’ 부모니까 불안하지만 아이의 눈높이가 중요해요》

지식은 많지만 지혜가 부족한 아이들에게 부모의 체면 때문에 아이들에게(부모의 결정)미래를 강요하여 ‘성적이 인격’인 듯 아이의 성적을 집안의 자존심으로 여겨, 많은 변화만을 시도하는 부모들! 아이의 미래는 아이 스스로 선택하여 결정할 수 있는 환경을 만드는 부모가 진정한 부모!

모든 부모는 자녀가 “인생을 긍정적으로 바라보는 행복한 사람”으로 자라나기를 소망하는 만큼 공부보다 인생을 풍요롭게 살아갈 수 있는 지혜를 가르치고 자녀를 더 큰 세상으로 이끌어 주는 안내자로 역할에 최선을!

❍ 저자 소개(최효찬)

‣ 최효찬

경남 합천 출생(1964년생) 연세대 정치외교학과를 졸업, 동 대학원 문학 박사학위     취득. 경향신문 기자(17년) 현재는 연세대 미디어아트 연구소 전임연구원, 자녀 경영    연구소 운영, 저서) '5백년 명문가의 자녀교육', '세계 명문가의 자녀교육', '아빠가 들려    주는 경제이야기 49가지', '세계명문학교, 1%인재들의 공부법', '일상의 공간과 미디어    '(2008 학술원 우수학술도서)외 다수

‣ 이미미

연세대학교 사회학과 졸업. 언론홍보대학원 수료 현)영어전문학원 운영「주간경향」에    ‘우리모두가 행복한 교육‘ 시리즈 남편(최효찬)과 연재 .

❍ 저자의 주장

(주간경향 : ‘우리 모두가 행복한 교육’에 연재한 글들을 엮은 것) 지금 자녀를 키우고 있는 부모들이 자식 잘 되라고 공부에 열을 올리지만, 아이들은 공부 때문에 패배감을 느낀 것에 대하여 이것은 부모가 자식에게 헌신하는 것이 아니라 부모의 욕심을 충족시키려는 행동이라고 꼬집으며 부모의 욕망에 따라 아이의 미래를 재단하는 오류를 범하지 말라고 경고! 과잉교육으로 교육피로 사회가 된 현실 속에서 부모의 욕망을 내려놓고 아이 스스로 꿈을 찾도록 응원해 홀로서기를 돕는 것이 진정한 자녀교육이라고 말한다.

❍ 주요내용 및 요약

‣ 6가지 주제로 구성

① 대한민국 지금 ‘교육피로 사회’

- 재능은 비교의 대상이 아니다

- 공부는 스스로 마음속으로 하고자 하는 의욕이 생기면 언제든지 할 수 있다.

- 명문대 프로젝트 ⇒ 애정프로젝트

- 교육이 사회악의 근원

② 학부모라서 불안하다

- 우리 교육의 현실(승자의 법칙) ⇒ 교육혁명 필요

․엘리트 육성에만 치중, 성적이 좋지 않은 학생은 방치한 잔인한 교육시스템

․결과만으로의 평가

․공교육 붕괴

․학교교사 ≪ 학원강사 좋아?

③ 사춘기, 이 또한 지나가리라

- 사춘기 터널 , 어두울수록 출구는 밝다

(긍정적으로 바라보고 믿음으로 내버려두면 언젠가는 철이 들고 그때까지 부모가 기다려

준다면 공부 등 자신의 할 일을 찾게 된다는 것)

- 지랄(이상 행동)총량의 법칙(서울대 김두식 교수 - 「불편해도 괜찮아」중)

(누구나 살아 가면서 한번은 부모나 아내 등 주변 사람들의 속을 썩인다.)

- (자녀의 성장을 제대로 이끄는)충분히 좋은 엄마, 충분히 좋은 아빠

․자녀의 심리적 성장을 유도할 만큼 자녀와의 관계가 충분히 가까운 엄마!, 자녀가

자신의 감정을 조절하고 삶에 필요한 기량을 쌓으며 세상의 큰 도전에 직면 할 수

있도록 이끌어 주는 아빠!

- 부모의 역할(자녀가 지나친 요구나 언행을 했을 때 마땅히 이를 합리적인 선까지  제지 등)

- 지켜봐 주는 사랑(부모가 자녀를 가르치지 말라)

④ 부모 욕심을 버려야 아아는 비로소 꿈꾼다

- 마음을 내려 놓으니 아이의 인생이 풀린다

․공부 욕심을 내면 낼수록 아이는 공부와 부모와 더욱 멀어진다

․공부는 자신이 느끼면 저절로 하게 된다

- 엄마의 지나친 관심은 자녀에게 때로 과잉보호로 느껴지며 이는 부담으로 이어질 수 있다.

* 아빠의 부성애가 자녀들에게 소외당해 울고, 엄마의 모성애는 자녀들에 의해 지치고

배신당해서 울고 있다.

⑤ 다섯 번째 이야기 - 명문대 아니면 어때요, 행복한 게 최고야

- 아이의 잠재능력이나 재능을 우선적으로 고려

- 자녀에게 욕망을 강요하지 말고 부모의 욕망을 내려 놓고 스스로 진로를 선택

* 하워드 가드너  교수(다중지능이론 - 9개의 지능)

인간의 지능(언어·음악·논리수학·공간·신체운동·인간친화·자기성찰·자연친화·실존)

‣ 우리 모두가 행복한 교육은 바로 자녀가 스스로 ‘자신이 하고 싶은 공부를 하겠다’고          할 때까지 끈기 있게 기다려 주는 것에서 시작하는 것이 아닐까!

⑥ 여섯 번째 이야기 - 부모의 자격 : 뚝심있는 부모가 되기를

- 좋은 부모(경제적으로 넉넉)콤플렉스에서 벗어나 아이를 사랑하는 만큼 지나친 허용과        통제를 적절하게 조절 필요

- 자녀로 하여금 조금 부족함을 느끼게 하는 것 이 더 훌륭한 인재로 성장

- (아이가 들어간 학교에 따라 붙여지는)‘부모성적표 결정

- 자녀 교육은 과학의 법칙아니다 : 끊임없는 인내와 기다림을 잘 하는 부모가 훌륭한 부모

- 서로 응원하는 가족

❍ 요약자 후기

- 법륜스님의 엄마수업을 살펴보면,

․첫째, 정성을 기울여서 보살펴 주는 사랑이다.

․둘째, 사춘기 아이들에 대한 사랑은 간섭하고 싶은 마음 즉, 도와주고 싶은 마음을

억제하면서 지켜봐 주는 사랑이다.

․셋째, 성년이 되면 부모가 자기 마음을 억재해서 자식이 재 갈 길을 가도록 일절        관여하지 않는 냉정한 사랑이 필요하다

(우리 엄마들은 헌신적인 사랑은 있는데 지켜봐 주는 사랑과 냉정한 사랑이 없다.)       - 상처 투성이인 부모(무조건 참아야)의 갈길은 어디인가?

- 우리 모두가 행복한 교육은 바로 자녀가 스스로 ‘자신이 하고 싶은 공부를 하겠다’고

할 때까지 끈기있게 기다려주는 것에서 시작하는 것이 아닐까?

- 지나가는 성장통이라고 생각하고 아이들이 미래에 대한 꿈꿀 현실(시간)을 만들어

주어야 할 것이며,

- 아이를 부모의 틀에 맞추어 키우기 보다는 아이의 생각을 먼저 들어 주는 부모

- 아이의 모든 교육에 참여하여 서로에게 씻을 수 없는 상처만을 남기는 현실에서

자녀도 꿈을 키워주고 이끄는 역할 모델이 필요하지만 어머니도 자녀교육의 역할

모델이 필요로 한다.

- “가족”이란 어떤 위기가 와도 누구의 탓을 하지 않고 서로 응원하고 부축하는 가정의

구성원이 되어야 할 것이며,

- 부모의 긍정적이고 낙관적인 생활태도는 위기때 빛을 발하고 가족구성원 모두가 난관을

헤쳐 나가는 꿈을 이루게 하는 힘의 원천이 될 것이며, 꿈이 거창하다고 자녀들에게 행복한

미래를 기약하는 것은 아니지만, 자신이 처한 상황에서 최선을 다 할 때 꿈은 이루어

지고 단계적으로 더 높은 꿈을 꾸고 실현할 수 있을 것이라는 희망의 세상을 꿈꾸며,

- 아무리 잘 해 주어도 칭찬받지 못하고 죽을 때 까지 자식 걱정하는 존재로 전락하는

부모들을 위해 “당신 정말 위대합니다.”라는 위로를 보내며 결혼이라는 법적인 자격만으로

덜컥 아이를 출산하여 양육하는 예가 있다고 하면 개선하여 부모의 자격요건을 수료

(취득)후 자격을 필하여 아이를 낳고 길러보자고 제안해 보며, 지식과 지혜를 겸한

준비된 자녀 교육으로 서로에게 희망으로 자리잡을 수 있는 행복한 관계가 유지될 수

있기를 기원하면서 우리 아이들이 애써 하지 못한, 할 수 없는 부분까지 욕심냈던

엄마의 마음을 사죄하며 무겁고 답답했던 마음을 이제 조금씩 내려 놓고 먼발치에서

지켜볼 수 있는 엄마로 살아 갈 수 있기를 기도해 본다.